LEGO-игры

Старший возраст

«Чья команда быстрее построит?»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цели: Формировать умение строить в команде, помогать друг другу. Развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук.

Оборудование: Набор- LEGO конструктора «Дупло», картинки с изображением дома, машины, дерева, цветка из конструктора LEGO.

Ход:

Дети разбиваются на две команды. Каждой команде дается образец постройки, например, дом, машина, с одинаковым количеством деталей. Ребенок за один раз может прикрепить одну деталь. Дети по очереди подбегают к столу, подбирают нужную деталь и прикрепляют к постройке. Побеждает команда, быстрее построившая конструкцию.

«Таинственный мешочек»

Для детей: 6-7 лет.

Цель:  Формировать умение отгадывать детали конструктора на ощупь.

Оборудование: Детали конструктора LEGO , мешочек.

Ход:

Педагог держит мешочек с деталями LEGO -конструктора. Дети по очереди выбирают в мешочке одну деталь, не доставая из мешочка, отгадывают, какая деталь им досталась и всем показывают.

«Не бери последний кубик»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать внимание, мышление.

Оборудование: Плата с башней.

Ход:

Играют два ребенка, которые по очереди снимают один или два кирпичика с башни. Кто снимет последний, тот проиграл.

«Запомни расположение»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать внимание, память.

Оборудование: Одинаковый набор LEGO -деталей и платы на всех игроков.

Ход:

Педагог строит какую-нибудь постройку из восьми (не более) деталей. В течение короткого времени дети запоминают конструкцию, потом педагог ее убирает, и дети пытаются по памяти построить такую же. Кто выполнит правильно, тот выигрывает и становится ведущим.

«Что изменилось?»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать внимание, мышление, память.

Оборудование: Кирпичики LEGO 2*2 разных цветов, 10штук.

Ход:

Перед ребенком расставляют в ряд кирпичики LEGO (для старшего дошкольного возраста начинаем с 5 кирпичиков). В течение 15 секунд ребенок запоминает количество кирпичиков, последовательность цвета их на столе. Затем предлагают отвернуться и убирают какую-либо деталь (устанавливают детали в ином положении на плоскости стола, меняют их местами, добавляют новые). Затем дошкольник отмечает, что изменилось.

«Построй и создай схему»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать внимание, мышление.

Оборудование: Кирпичики LEGO, бумага, простой карандаш.

Ход:

Предложить детям сделать элементарные постройки из трех, четырех деталей, а затем создать их чертежи, изображая конструкции в трех проекциях (спереди, сбоку и сверху). Способы построения: выкладывание фигурами и обведение, либо рисование на листочках в клетку.

«Дострой конструкцию»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать воображение, умение работать в команде.

Оборудование: Кирпичики LEGO разные по размеру и цвету.

Ход:

Ребенок начинает собирать модель из конструктора LEGO, затем «передает» ее другому ребенку; тот продолжает сборку и «передает» модель следующему ребенку и т.д. Затем дети все вместе обсуждают, что у них получилось.

«Найди одинаковые конструкции»

Для детей: 5-6 лет.

Цель: Развивать внимание, умение работать в команде.

Оборудование: Подготовленные башни из конструктора LEGO, не меньше 5, две башни должны быть одинаковые.

Ход:

Педагог собирает из конструктора LEGO  5-7 похожих башен (из них 2 башни абсолютно одинаковые) и, определив время (1 минута по песочным часам), дает детям задание: «Найдите одинаковые башни».

«По грибы, по ягоды»

Для детей: 4-5, 5-6 лет.

Цель: Закрепить знания детей, какие грибы съедобные, а какие – нет; закрепить цвета.

Оборудование: Кирпичики LEGO.

Ход:

«В лес с ребятами пойдем, грибы ягоды найдем

Они спрятались от нас, мы отыщем их сейчас».

Объясняем детям условия игры. Пусть, например, зеленые кирпичики - съедобные грибы, красные - мухоморы. Нужно собрать только съедобные грибы.

Или желтые кирпичики - грибы, красные - ягоды. Одни детки собирают грибы, а другие – ягоды.

«Новый год стучит к нам в двери»

Для детей: 6-7 лет.

Цель: Расширить и закрепить знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране.

Оборудование: Конструктор LEGO.

Ход:

Воспитатель задает детям вопросы:

«Что такое Новый год?»

«Где живет Дед Мороз?»

Проводит беседу с детьми:

«Как люди в Новый год поздравляют друг друга?».

Воспитатель предлагает отправиться в мастерскую Деда Мороза. Дети вместе с воспитателем садятся на «ковер-самолет» и отправляются в путь. В «мастерской» воспитатель говорит детям о том, что до Нового года осталось очень мало времени, а заявок от ребят очень много. Предлагает помочь дедушке (собрать игрушки из конструктора LEGOи отправить их ребятам) и поиграть в сюжетно-ролевую игру: «Помощники Деда Мороза».

«Выложи схему слова»

Для детей: 6-7 лет.

Цель: Формировать умение осуществлять звуковой анализ слов, состоящих из трех-шести звуков; продолжать учить выкладывать схему слова, обозначая гласные звуки красным цветом, согласные твердые – синим, согласные мягкие – зеленым цветом; закреплять представления о понятиях «слово», «звук», «буква».

Оборудование: Кирпичики LEGO.

Ход:

Воспитатель проговаривает слово ребенку, ребенок с помощью воспитателя выкладывает схему слова из  кирпичиков LEGO.

«У кого башня выше»

Для детей: 6-7 лет.

Цель: Формировать умение играть в команде.

Оборудование: Конструктор LEGO, разноцветный кубик.

Ход:

Дети делятся на команды по цветам, которые есть на кубике. Кубик кидают по очереди все команды, какой цвет выпал, та команда берет кирпичик LEGO и строит свою башню. Цель: построить башню одного цвета, выше, чем у соперника.

«Орнамент под диктовку»

Для детей: 5-6, 6-7 лет.

Цель: Формировать умение слушать внимательно задание, выполнять задачу, воспринимая только на слух, развивать мышление, формировать ориентирование на плоскости, закрепление темы: «Пространственные отношения».

Оборудование: Плата, кирпичики LEGO.

Ход:

Предложите ребенку сделать узор на панели, располагая детали определенным образом под вашу диктовку:

«Положи в верхний правый угол – синий кирпичик, в центр – красный кирпичик» и т.д.

«Положи синюю полоску с четырьмя точками в любом месте, справа от неё – красный кирпичик, под ним – синий кирпичик» и так далее.

Придумайте сами подобные задания, с пропусками, с выкладыванием фигур по диагонали друг от друга и т.д.

«Лабиринт»

Для детей: 6-7 лет.

Цель: Развивать интерес, мелкую моторику рук, фантазию.

Оборудование: Плата, кирпичики LEGO, маленький мячик.

Ход:

Ребёнок строит на плате лабиринт для мячика, по своей задумке.

«Зеркало»

Для детей: 4-5, 5-6, 6-7 лет.

Цель: Формировать умение отображать постройку в зеркальном виде. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Оборудование: Плата, детали LEGO.

Ход: Сложность игры зависит от самой постройки.

«Крестики – нолики»

Для детей 5-6, 6-7 лет.

Цель: Развивать внимание, мышление.

Оборудование: Плата, детали LEGO.

Ход:

Объяснить детям суть игры. Выигрывает тот, кто первым в ряд или по диагонали выстроит три детали LEGO.

«Домики»

Для детей: 4-5 лет

Цель: Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Оборудование: Подготовленные листы с изображением «домиков» для кирпичиков LEGO (как на примере), кирпичики LEGO.

Ход:

Данная игра как для самостоятельной игры ребенком, так и для командной игры на скорость.

«Выложи по образцу»

Для детей: 4-5 лет

Цель: Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Оборудование: Подготовленные карточки с изображением башни или квадрата из кирпичиков LEGO (как на примере), кирпичики LEGO.

Ход:

Воспитатель подготавливает картотеку простых заданий для детей, для их самостоятельного выполнения, из кирпичиков LEGO.

«Судоку»

Для детей: 5-6, 6-7 лет

Цель: Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Оборудование: Подготовленные квадраты, для игры «Судоку», разной сложности. Кирпичики LEGO 2*2.

Ход:

По вертикали и по горизонтали не должны повторяться цвета кирпичиков. Игра для самостоятельного выполнения ребенком, из кирпичиков LEGO.